Детский клуб и семейный развивающий центр Vikiland
Слушатели, успешно освоивший программу курса «Речевое развитие детей с расстройствами аутистического спектра», будут знать:
Речевые нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра вариативны: от полного отсутствия вокальной речи до навыка ведения диалога и продуктивного монолога school-neuron.ru/katalog
Однако, независимо от уровня развития речи, при аутизме в первую очередь страдает возможность использования ее в целях общения school-neuron.ru/o-tsentre-razvitiya-nejron
В связи с тем, что у детей с расстройствами аутистического спектра искаженно развитие речи, в отличие от других групп дизонтогенеза (олигофрении, задержки психического развития и пр school-neuron.ru/katalog
), и проявляется как в недостаточности (а нередко и в полном отсутствии) ее коммуникативной функции, так и в дефиците речевой регуляции деятельности, возникает необходимость овладения современными специалистами помогающих профессий компетенциями по формированию произвольной речи и после сенситивного периода развития, что дает определенную перспективу на результативную логопедическую помощь безречевым детям с расстройствами аутистического спектра school-neuron.ru/katalog/psikhologiya
Слушатели, успешно освоивший программу курса «Речевое развитие детей с расстройствами аутистического спектра», будут знать:
Речевые нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра вариативны: от полного отсутствия вокальной речи до навыка ведения диалога и продуктивного монолога school-neuron.ru/katalog
Однако, независимо от уровня развития речи, при аутизме в первую очередь страдает возможность использования ее в целях общения school-neuron.ru/o-tsentre-razvitiya-nejron
В связи с тем, что у детей с расстройствами аутистического спектра искаженно развитие речи, в отличие от других групп дизонтогенеза (олигофрении, задержки психического развития и пр school-neuron.ru/katalog
), и проявляется как в недостаточности (а нередко и в полном отсутствии) ее коммуникативной функции, так и в дефиците речевой регуляции деятельности, возникает необходимость овладения современными специалистами помогающих профессий компетенциями по формированию произвольной речи и после сенситивного периода развития, что дает определенную перспективу на результативную логопедическую помощь безречевым детям с расстройствами аутистического спектра school-neuron.ru/katalog/psikhologiya